지식

■ 리더쉽의 정의 및 이론

  ▶리더십의 정의 

  ▶리더십이론

■ 리더십의 특성이론

■ 리더십 행동이론

  ▶ 아이오와 리더십 연구

  ▶ 매니지리얼 그리드 (Managerial grid)

  ▶ 리더십 행동이론의 결론

■ 리더십 상황이론

  ▶피들러의 상황모형

  ▶ 하우스의 경로-목표이론            

  ▶ 리더의 행동

■ 리더의 특성

■ 리더십의 새로운 패러다임

   ▶ 상호작용이론

   ▶ 리더십 대체이론

   ▶ Transactional and Transformational Leadership

   ▶ Super Leadership

   ▶ LMX 이론

   ▶ Servant Leadership

■ 리더쉽의 정의 및 이론

▶리더십의 정의

  리더십이란 어떤 상황하에서 목표달성을 위해 어떤 개인이 다른 개인, 집단의 행위에       영향력을 행사하는 과정

▶ 리더십이론

   리더의 유효성을 결정하는 요소가 어떠한 것인가?

   어떤 특성, 행위, 상황에 따라 어떤 유형의 리더십이 더 유효한가?

  * 연구방법상 리더십과정의 어느 측면을 강조하느냐에 따라

  ① trait-leader (40-50년대)

  ② behavioral-leader, follower (50-60년대)

  ③ situational theory-situational (70-80년대)

  ④ transformation (80년대 이후)

■ 리더십의 특성이론

   GREAT MAN THEORY

  * 리더십의 초기연구 --> ｢위인이론｣ 영웅들이 지니고 있었던 독특한 자질

  * 리더가 남보다 더 고유하고 현저한 특성을 보유하고 있으면

    --->그가 처해 있는 상황/환경이 변화한다 하더라도 항상 리더

▶ 리더의 특성

  -->그렇다면 어떠한 특성이 리더의 자질을 결정할까?

  * 1930-1950년대에 많은 육체적, 정신적, 인격적 특성들에 대한 연구

    연구결과 대부분 타당성이 결여---지능만이 어느 정도 일관성 있는 특성

  * K.Davis--① 지능

              ② 사회적 성숙도

              ③높은 내적 동기부여와 성취추진력

              ④ 인간 관계적 태도

  * R.M.Stogdill

  (1) 신체적 특성--연령, 신장, 체중, 외모

  (2) 사회적 배경--학력, 가정, 지역, 사회적지위  * 배경의 중요성-사회적 비판

  (3) 지적능력--판단력, 결단력, 주의력, 사고력, 일반상식 * 권한위양의 장애

  (4) 성격--환경적응성, 신념, 자신감, 솔직성, 인내력, 독립심

  (5) 과업특성--과업지향적, 목표달성에 대한 강한 의지(동기)ꠏꠏꠈ상호배반적

  (6) 사회적특성--대인관계의 원활, 타인에게 좋은 이미지 전달ꠏꠎ특성

▶ 특성이론의 평가

  * 리더십 특성이론의 종합

     대체로 리더란 책임감이 강하며 목표달성에 대한 열정과 인내심.

     원만한 대인관계, 자신감, 지구력, 좌절극복의 인내력이 있어야 함.

  * 특성이론의 비판---

     상황문제를 거론하지 않고 모든 리더들을 동일한 특성으로 분류하는 점

     <어떤 상황하에서는 매우 유효하고 활동적인 특성들이 다른 상황하에서는 비능율적,            비활동적>

  * 특성이론의 새로운 연구방향

    -->어떠한 상황하에서도 보편적인 타당성을 지니고 있는 특성 추구

    -->보편적 특성을 교육을 통하여 주입함으로 후천적 리더십 양성 가능

  * 특성이후 리더십연구의 진행

    리더가 어떤 사람이냐 하는 것이 아니라(특성추구이론)

    ①그가 무엇을 하고 있느냐(행동이론)로 부각되기 시작

    ②그 상황에서 어떠한 사람이 효과적인 리더가 될 수 있는가? 연구 진행

■ 리더십 행동이론

  * 1950년대--리더십 특성추구이론 비판--리더의 실제행위에 점차 관심 고조

    --> 리더의 행동은 무엇이며, 어떻게 행동하는가 하는 관점

  * 현장, 실험실연구--리더의 행위관찰, 기록

    --->리더의 행위에 어떤 패턴이 존재한다는 사실 확인 (리더십 스타일)

        효율적인 리더는 특정 스타일을 이용하여 목표달성, 높은 생산성, 사기의 유지

▶ 아이오와 리더십 연구

  * Kurt Lewin, Ronald Lippitt, Ralph White 집단역학의 선구자 (1939년)

        ꠆ꠏ권력형(권위주위적) : 명령지시적, 집단활동의 토론회피, 참여의 비허용

        ꠉꠏ민주형 : 집단토의 권장, 객관적입장에서 칭찬과 격려, 평등 분위기 발전

        ꠌꠏ자유방임형 : 집단활동 불간섭, 소년들만의 자율적 결정, 사실상 리더 無

   -->소년들은 압도적으로 민주형 리더를 선호 / 자유방임적 / 권력형 순

     * 권력형리더    --조직구성원에게 좌절감, 도전적 행동의 초래 가능

     * 자유방임형리더--지원의 부족에 따른 무관심, 도전적 반응 유발 가능

     * 민주형리더    --가장 집단구성원들에게 만족을 가져다주게 될 것.

▶ 매니지리얼 그리드 (Managerial grid)

  * R.R.Blake & J.S.Mouton--오하이오대학의 리더십연구에서 이론적 기초

    오늘날 산업에서 경영자개발계획에 광범위하게 적용

  * 매니지리얼 그리드의 리더유형

  ① 무관심형--리더자신의 직분을 유지하는데 필요한 최소의 노력을 투입

  ② 친목형--구성원의 만족한 관계와 친밀한 분위기를 조성하는데 주력

  ③ 과업중심형--인간적인 요소보다는 과업의 달성을 최고로 중요시하는 유형

  ④ 중간형--생산과 관계의 유지에 중간정도의 관심을 기울이는 리더

  ⑤ 팀형--종업원의 자아실현욕구를 만족시켜주고 신뢰와 지원의 분위기를 이루며

           한편으로는 과업달성을 이룩하기를 강조하는 가장 이상적 리더유형

        ꠆ꠏ오하이오--부하와 동료, 직속상사가 지각하는 리더의 행위분류

        ꠌꠏ그리드  --리더가 자기 자신을 어떠한 리더라고 생각하는지 태도

▶ 리더십 행동이론의 결론

  ① 배려적, 종업원 중심적 리더십은 종업원에게 높은 사기와 만족

  ② 직무수행 측면에 초점을 둔 생산중심 리더십스타일이 종업원 중심 리더십보다 성과가       높음

  ③효율적리더=종업원중심적(배려,인간관계적)+직무중심적(구조주도,생산지향적)높                          아야

리더란~

자기 팀이 가진 목적을 이루어 내기 위해 팀원들을 좋은 환경으로 이끌어 가는 사람을 말합니다~

리더쉽이란~

리더가 갖추어야 할 능력으로~ 팀을 이끌기 위해 필요한 능력이죠~

 헬퍼들을 위한 점검리스트 10

1. 너 자신을 알라: 헬퍼가 되는 것은 리더가 되는 것보다 더 어려울 수 있다. 사람들의 무관심과 냉담함을 받아들일 수 없다면 그 일을 하지 말아야 한다.
2. 리더를 알라: 리더가 당신을 선택할 때만큼 당신도 리더를 선택할 때 신중해야 한다.
3. 큰 충돌을 피하라: 조직의 불문율을 인식하지 못하면 불필요한 저항이 생길 수 있다.
4. 리더가 원하는 것은 물론 필요한 것까지 제공하라 비록 리더가 감정이 상할지라도 사실 그대로 정직하게 얘기하라. 현명한 리더는 일급정보의 가치를 안다.
5. 공동체가 가장 필요로 하는 것이 무엇인지 알아서 훌륭하게 수행하라
6. 개인생활을 망치지 말라: 야심 많은 부관들은 배우자와 멀어지고 아이들과 낯선 사람이 된다.
7. 따르기도 하고 이끌기도 하라: 훌륭한 헬퍼는 좋은 조언자이며 능숙한 전달자이다.
8. 리더를 자신의 뜻을 이루는 도구로 삼지 말아라.
9. 리더를 위한 중보기도 모임을 만들라: 그는 많은 업무와 기도부족으로 영적전쟁에서 패배할 가능성이 높다.
10. 똑똑한 헬퍼보다는 겸손한 헬퍼가 되어라: 온전한 헬퍼는 겸손한 헬퍼이다.

 리더십과의 조화

제1 바이올린보다 제2 바이올린을 뽑는 것이 더 어렵다. 가장 좋은 연주를 하기 위해서는 제2 바이올린의 능력이 제1바이올린을 받쳐 줄 만큼 필요하고, 무엇보다도 실력이 비슷한 제2 바이올린 연주자가 제1 바이올린을 받쳐줄 수 있는 겸손이 있어야 하기 때문이다. 그러나 아쉽게도 우리 주변에는 점점 헬퍼들이 사라지고 있다. 실제로 조직에서 헬퍼가 되는 것은 어렵다. 모두 1인자의 권력과 그늘에 있기를 원하고 혹 2인자로서 자격과 역할이 생기면 항상 1인자에게 경계와 견제를 받아서 결국 숙청(?)되는 경우가 일반적이기 때문이다. 기독교 공동체 안에서 이는 전통적인 리더십의 개념에서의 군림하는 지배자와 봉사자로서의 1인자와 2인자가 아닌 하나님의 비전을 함께 이루는 협력하는 팀으로서의 리더와 헬퍼의 관계로 자리매김 되어야 하고 조직에서의 헬퍼는 '권력의 계승'이 아닌 '역할분담'의 관점에서 받아들여야 튼튼한 조직을 만들 수 있다.

아이들에게 자신감을 길러주면, 리더쉽은 자연스레 생기는 것 같아요.
저는 아이들에게 자신감이야말로 가장 소중한 재산이라 생각하는 사람입니다.
자신감은 간접경험을 많이 하면 얻을수 있다고 유아교육학자들은 말합니다.
간접경험은 책을 통해서 가능하구요~
특히 한얼출판사 우리아이리더십동화책은 아이들의 자신감을 길러주는 가장 좋은 책이라고 합니다.
아이때 부터 볼 수 있는 정말 좋은 책인것 같더군요. 유치원을 운영하는 친구의 추천으로 구입했는데
아이들이 간접경험을 통해 많은것을 얻더라고요. 어릴때부터 책을 많이 읽히자고 저는 정말 강조하고
싶어요. 특히 아이들이 재밌게 볼수 있는 책을 위주로 읽혀야 합니다.
우리아이리더십동화책을 추천해 봅니다.*^^*

이 시대의 진정한 리더는

세계의 모든 분쟁을 해결하고 평화로 이끌어나갈 수 있는 정신지도자라고 생각함돠 ㅋ

뇌교육에서 말하는 지구리더같이요 ^^

안녕하세요, 진정한 리더십이란..

오바마식 리더십 길러주는 방법으로 알아보실 수있을 것 같습니다.

첫째, 부모가 소신을 가져야 한다.

둘째, 열등의식을 갖게 하지 마라.

셋째, 아이 스스로 문제를 해결하게 하라.

넷째, 작은 일에 충실하게 하라.

다섯째, 목표를 세우고 도전하게 하라.

여섯째, 자신감을 키워주자

일곱째, 가정을 소중하게 생각하자